LLUVIA DE IDEAS
Introducción:
Hacer un listado de los problemas
que experimenta un determinado grupo, organización, colectivo o territorio es
una de las formas más sencillas de comenzar a realizar un análisis de la
realidad. Una manera rápida, ordenada y sistemática de hacerlo es mediante la
técnica de la lluvia de ideas por tarjeta.
Contenido de la entrada:
Ø Introducción al tema
Ø Contenido de la entrada
Ø Definición de la dinámica
Ø Objetivos educativos de la dinámica
Ø Participantes en la dinámica
Ø Material y/o equipo a utilizar en la dinámica
Ø Consignas o limitantes de la dinámica
Ø Desarrollo paso a paso de la dinámica
Ø Variantes de la dinámica
Ø Conclusión personal acerca de la dinámica presentada
Definición de la “Lluvia de ideas”
Esta técnica nos permite recolectar de forma ágil todas las ideas,
percepciones e impresiones de las personas afectadas por la situación que
analicemos. Además nos permite ordenar y clasificar todas esas percepciones, de
manera que podamos establecer cuáles son los principales temas implicados en la
realidad analizada
Objetivo
de la “Lluvia de ideas”
·
Alternativas para solucionar
un problema
·
Propuestas para
mejorar
Participantes de la “Lluvia
de ideas”
Los
participantes en el proceso deben de estar familiarizados con el tema, esto es
el problema a solucionar
Material:
·
Hojas de rota folio
·
Plumones
·
Cinta adhesiva
Consignas
o limitantes de la “Lluvia de ideas”
Asimismo, la lluvia de ideas por tarjetas suele
utilizarse como una técnica de apoyo a la generación de ideas en el marco de
otras muchas técnicas
Desarrollo de la “Lluvia de
ideas”
1. Reunir al equipo de trabajo que
vaya a realizar el análisis y explicar el objetivo y el desarrollo de la sesión
2. Plantear una pregunta abierta
acerca de la realidad que se pretende analizar de manera que los participantes
puedan ponerse a pensar sobre ella. En una cartulina escribimos dicha pregunta
de manera que quede a la vista de todos (por ejemplo: «cuáles son los problemas
que vive nuestra comunidad»).
3. Cada participante, de manera
individual, escribe en pequeñas tarjetas las ideas que le vienen a la cabeza
relacionadas con la pregunta. Pueden ser intuiciones que se tengan,
percepciones, impresiones, constataciones etc... Conviene ser lo más concreto y
específico que se pueda. Es importante escribir una sola idea por tarjeta.
4. A continuación se comparte y
contrasta el trabajo en un grupo más grande. Cada participante expone sus
tarjetas y éstas se van agrupando por afinidad temática. Al final de este
ejercicio tendremos diversos montoncitos de tarjetas, cada uno de los cuales se
refiere a un tema. Es posible que algunas tarjetas se repitan o que sean muy
parecidas, en cuyo caso es posible unirlas e incluso darle otra denominación
que capte mejor su significado. En cualquier caso, esto ha de ser fruto de la
discusión y el consenso del grupo.
5. A cada montoncito le damos un
nombre que resuma de forma general al conjunto de tarjetas que agrupa. Éstos
serán los temas principales implicados en la realidad que estamos analizando. A
continuación abrimos un turno de comentarios y reflexiones sobre el ejercicio
anotando las conclusiones a las que llegamos. Con el material generado y a
partir de la discusión podemos continuar tratando de hacer una nueva lluvia de
ideas por tarjetas para profundizar en un aspecto concreto de los que hayan
salido o tratando de priorizar los temas por orden de importancia, etc...
6. Finalmente recogemos el material
y lo pasamos a limpio para que no se nos pierda la información. Si hacemos
fotos de cada paso del proceso, mejor que mejor, ya que nos servirán luego para
ilustrar los informes o memorias que realicemos sobre este trabajo.
Variantes
de la “Lluvia de ideas”
Obtenemos una
primera descripción de los elementos importantes a los que debemos atender en
nuestro trabajo
Conclusión personal:
Esta dinámica sirve para darle solución
a problemas o buscar preguntas alternativas la lluvia de ideas es una dinámica que
en grupo cada quien va dando su punto de vista y así sucesivamente se va dando
el resultado que queremos así como la integración de todos
BIBLIOGRAFIA:
Itzamara
ResponderEliminarCon la idea de mejorar tus publicaciones permiteme hacerte un comentario en relación a lo que debes tratar en el tema de las variantes de la dinámica. En este apartado se pretende que anoten de que otra manera se puede llevar a cabo esta dinámica para cumplir con sus objetivos sin variar su estructura. también se pretende que en este apartado anoten, desde sus perspectiva. algunas aplicaciones que puedan sugerir de la dinámica, no olviden que como futuros pedagogos deben obtener los mayores beneficios de estas herramientas.
Con la seguridad de que tomaras en cuenta las observaciones para tus próximos trabajos, te agradezco tu aportación.
Saludos
Si sabemos llevar a la practica esta dinámica sera de gran utilidad para las educandos.
ResponderEliminarEste tipo de dinámica se presta bastante para realizar una evaluación sumativa de cualquier actividad, pues rescata lo mas sobresaliente.
ResponderEliminarNo estaría de mas sustentar con vídeo o mas imágenes para el mejor entendimiento.
ResponderEliminarEsta dinámica es buena, divertida y sobre todo ayuda a mejorar el aprendizaje.
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