La mesa redonda

Introducción:

 Un grupo de expertos (pueden ser miembros del grupo con el que se está operando) sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva.

Contenido de la entrada:

Ø  Introducción al tema

Ø  Contenido de la entrada

Ø  Definición de la dinámica

Ø  Objetivos educativos de la dinámica

Ø  Participantes en la dinámica

Ø  Material y/o equipo a utilizar en la dinámica

Ø  Consignas o limitantes de la dinámica

Ø  Desarrollo paso a paso de la dinámica

Ø  Variantes de la dinámica

Ø  Conclusión personal acerca de la dinámica presentada

Definición de la “La mesa redonda”

Se utiliza esta técnica cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vista divergentes o contradictorios de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestión. La Mesa Redonda ha sido difundida ampliamente por la televisión, donde, por ejemplo, políticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno.

Objetivo de la  “La mesa redonda”

Útil para dar a conocer a un grupo los puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un determinado tema o cuestión. La mesa redonda ha sido difundida ampliamente por la televisión, donde, por ejemplo, políticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno.

Participantes de la  “La mesa redonda”

• exposiciones” sobre el tema, y que una vez contestadas no deben llevar a la discusión.
• Es conveniente que la mesa redonda no exceda los 50 minutos para dar oportunidad a las intervenciones del coordinador y a que el público formule preguntas.
• En grupos de participantes muy jóvenes o inexpertos los expositores podrán trabajar y hacer sus presentaciones en parejas.

Material:

Se requiere un salón amplio con sillas móviles. Debe disponer de un pizarrón o rota folio para visualizar la síntesis y las conclusiones. Contenidos: con esta técnica pueden manejarse contenidos de tipo teórico que permitan el análisis y la síntesis de sus componentes. Los participantes deben ejercer dominio sobre la información, con anterioridad al desarrollo de la técnica. Puede aplicarse a la realización de alguna tarea manual, como manejo de instrumentos, elaboración de objetos; o tareas intelectuales: como resúmenes, descripción de procesos, procedimientos legales

Consignas o limitantes de “La mesa redonda”

• No participan de igual manera todos, por lo que es necesario apoyar la técnica con otras dinámicas.

Desarrollo de “La mesa redonda”

Una vez decidido el tema o cuestión que desea tratarse en la mesa redonda, el coordinador debe seleccionar a los expositores (pueden ser de 3 a 6 personas) de los distintos puntos de vista, deben ser hábiles para exponer y defender sus posiciones con argumentos sólidos. Se hará una reunión previa los participantes con el objeto de coordinar el desarrollo, establecer el orden de exposición, tiempo, temas y subtemas por considerar, etc.

Los miembros de la mesa redonda deben estar ubicados en un sitio donde puedan ser vistos por todos. Generalmente el coordinador (puede ser otra persona del grupo) se sienta en el centro, detrás de una mesa amplia, y los expositores a su derecha e izquierda formando los respectivos “grupos” de opinión.

1. El coordinador abre la sesión con palabras iniciales, mencionando el tema por tratarse, explica el procedimiento que debe seguirse, hace la presentación de los expositores agradeciéndoles su cooperación, comunica al grupo que podrán hacer preguntas al final, y ofrece la palabra al primer expositor.

2. Cada expositor hará uso de la palabra durante 10 minutos aproximadamente. El coordinador cederá la palabra a los integrantes de la mesa redonda en forma sucesiva, y de manera que se alternen los puntos de vista opuestos o divergentes. Si un orador se excede en el uso de la palabra el coordinador se lo hace notar prudentemente.

3. Una vez finalizadas las exposiciones, el coordinador hace un breve resumen de las ideas principales de cada uno de ellos, y destaca las diferencias más notorias que se hayan planteado. Para ello habrá tomado notas durante las exposiciones.

4. Con el objeto de que cada expositor pueda aclarar, ampliar, especificar o concretar sus argumentos y rebatir los opuestos, el coordinador los invita a hablar nuevamente durante dos minutos cada uno. En esta etapa los expositores pueden dialogar si lo desean defendiendo sus puntos de vista.

5. Minutos antes de expirar el plazo previsto, el coordinador da por terminada la discusión y expone las conclusiones haciendo un resumen final que sintetice los puntos de coincidencia que pudieran permitir un acercamiento entre los diversos enfoques, y las diferencias que quedan en pie después de la discusión.

Variantes de  “La mesa redonda ”

• La confrontación de enfoques y puntos de vista permitirá al grupo obtener una información variada y ecuánime sobre el asunto que se trate, evitándose así los enfoques parciales, unilaterales o tendenciosos, posibles en unipersonal.
• Propicia la capacidad de los participantes para seleccionar y manejar la información.
• Desarrolla la expresión oral de los participantes y su capacidad para argumentar sus puntos de vista

Conclusión personal:

La mesa redonda es una dinámica la cual sirve para debatir entre varios integrantes un tema relacionado con lo que esté trabajando o por la consiguiente un tema lo cual quieran saber varios puntos de opinión

BIBLIOGRAFIA:

http://dinamicasgrupales.com.ar/tecnicas/debate-y-discusion-t/mesa-redonda/

http://www.gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/mesa_redonda.html