El debate


Introducción:
Estas experiencias son las que permiten afirmar que una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo . Estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las diferentes técnicas que conforman a estas dinámicas
Contenido de la entrada:
Ø  Introducción al tema
Ø  Contenido de la entrada
Ø  Definición de la dinámica
Ø  Objetivos educativos de la dinámica
Ø  Participantes en la dinámica
Ø  Material y/o equipo a utilizar en la dinámica
Ø  Consignas o limitantes de la dinámica
Ø  Desarrollo paso a paso de la dinámica
Ø  Variantes de la dinámica
Ø  Conclusión personal acerca de la dinámica presentada
Definición de la “Debate”
Es una discusión entre dos o más personas sobre un tema determinado, este tiene como objetivo conocer todos los aspectos de un tema o asunto, a través de la exposición de las opiniones que sobre el tema tienen todos los integrantes de un grupo
Objetivo de la  “Debate”
·        Pensar y debatir los aspectos involucrados en un problema
·        Identificar los elementos más significativos y críticos de un problema
·        Pensar soluciones
·        Promover la participación de todos

Participantes de la  “Debate”
·        Cooperación, en donde los miembros deben manifestar mutuo respeto.
·        Orden, los participantes aguardan el uso de la palabra para permitir la participación de todos.
·        Compromiso, se debe actuar con sinceridad y responsabilidad.

Material:
·        Integrantes
·        Papel
·        Bolígrafo

Consignas o limitantes de “Debate”
·        Permite abordar el único tema propuesto mediante un intercambio de ideas, englobado en una única página de fácil visualización.
·        Dar a conocer y defender las opiniones sobre algún tema en específico
·        Sustentar y dar elementos de juicio claro en la exposición, para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema en específico
·        Ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa de los debate
·        Defender nuestras opiniones justificándolas

Desarrollo de “Debate”
Para realizar esta dinámica es necesario tener identificado un problema, el coordinador o la coordinadora les propondrá a los integrantes del grupo pensar las causas y consecuencias del problema elegido. Se deberá formar dos subgrupos, uno de los equipos deberá anotar las causas (internas y externas) por las que emerge el problema. Mientras que el otro grupo deberá hacer una lista de las consecuencias generadas por el problema. Luego de unos minutos, los grupos deberán intercambiarse las hojas con anotaciones para pensar soluciones. Quien reciba las causas deberá pensar qué hacer para que no provoquen el problema, y quienes reciban las consecuencias tendrán que pensar cómo evitarlas.

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Variantes de  “Debate”
·        Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesión, presenta el tema, conoce el tema y concluye el tema.
·        Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de intervención de cada una, esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a todos los integrantes.
·        Los participantes encargados de hablar del tema objeto de debate.
·        Un moderador representante de cada grupo y quien: prepara el tema y quien concede la palabra a los participantes; procura que se traten los puntos importantes sin salirse del tema; aclara dudas ; finaliza la actividad con el resumen de las diferentes opiniones y saca las conclusiones obtenidas en la discusión con ayuda de los demás

Conclusión personal:
El debate es una dinámica donde se interactúan diversas formas de pensar, donde cada integrante defiende la idea que está diciendo sobre el tema esta dinámica es fundamental ya que se tiene que justificar la respuesta o la opinión que se esté dando

BIBLIOGRAFIA:


Comentarios

  1. Muy bien Mara

    Agradezco haber tomado en cuenta los comentarios de tus entradas anteriores las cuales tienen la intención de que mejores tus intervenciones en el blog.

    En esta ocasión mi recomendación es cuidar que los títulos de las temas tengan coherencia.

    saludos y gracias por compartir.

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  2. Sin duda alguna esta es una técnica que facilita bastante el aprendizaje.

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  3. bastante buena para conocer puntos de vista u opiniones en conjunto con los demás compañeros o alumnos. Gracias por la información.

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  4. Muy bien es necesario conocer variedad de dinámicas grupales para proyectarlas en el ámbito educativo.

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  5. Excelente para aprender a escuchar y respetar opiniones.

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  6. Buena información solo hay que cuidar el detallr que menciona el maestro.

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